El Foro Telos: Educación Digital de la Fundación Telefónica ha reunido a líderes en educación y tecnología para debatir sobre el impacto de la inteligencia artificial (IA) en los sistemas educativos. Nieves Segovia, presidenta de SEK Education Group, destacó la urgencia de una transformación profunda en los sistemas educativos para adaptarse a la era de la IA, y reflexionó sobre sus oportunidades y sus riesgos. En la mesa de debate también intervinieron Charles Fadel, autor, futurista, experto en educación, fundador del Center for Curriculum Redesign y asesor de SEK Education Group; Magdalena Brier, directora general de Profuturo y Miguel Costa, director de Relaciones Institucionales de la Fundación Empieza por Educar.
La presidenta de SEK Education Group describió el momento actual como un punto crítico para la educación, pues “nos encontramos frente a una gran disrupción, para la cual no hay muros de contención“. Señaló que el sistema educativo tradicional, inflexible y lento para adaptarse, enfrenta el desafío de incorporar prácticas ágiles y efectivas. En su intervención, llamó a una revalorización del papel del docente, afirmando que “el maestro ideal es aquel que comprende a sus alumnos, conecta con ellos y sabe motivarlos para desarrollar su mejor versión”.
Por su parte, Charles Fadel enfatizó que “en un mundo que cambia constantemente, el mejor regalo que podemos dar a nuestros estudiantes es la capacidad de adaptarse y aprender a aprender”. Propuso una combinación equilibrada entre la enseñanza de conocimientos tradicionales y habilidades transversales, argumentando que “no es una cuestión de elegir entre una cosa u otra, sino de integrar ambas para preparar a los estudiantes para un futuro incierto”.
Fadel también subrayó que los sistemas educativos deben modernizar sus currículos, priorizando materias como la ciencia de datos y la ingeniería, y aplicando metodologías que combinen la teoría con proyectos prácticos. Aseguró que “es necesario enseñar para la transferencia, para que lo aprendido pueda aplicarse en diferentes contextos a lo largo de la vida”.
Oportunidades y amenazas de la IA en educación
Nieves Segovia destacó que la IA podría facilitar una personalización del aprendizaje sin precedentes, permitiendo a los educadores centrarse en aspectos humanos, y que “la tecnología puede automatizar tareas, pero no puede reemplazar el papel esencial del maestro como guía y mentor en el aula”.
Por otra parte, advirtió sobre los riesgos de que el sistema educativo pierda relevancia frente a agentes externos si no se adapta con rapidez. No obstante, destacó la enorme oportunidad de “hiperpersonalizar el modelo educativo y llegar al alumno donde está”. Según ella, el uso responsable de la IA podría lograr que la educación sea más humana, permitiendo a los estudiantes desarrollar habilidades clave como el pensamiento crítico, la creatividad y el aprendizaje autodirigido.
Durante el encuentro, nuestros expertos hablaron sobre cómo la revolución tecnológica ha impactado profundamente en todos los ámbitos de nuestras vidas en los últimos años. Los participantes de la coincidieron en que el éxito de esta transformación radica en redefinir el propósito de la educación. Segovia concluyó su intervención con una llamada a la acción. “Es nuestra oportunidad de construir un sistema más humano, más adaptativo y más en sintonía con las necesidades de nuestra sociedad y nuestros estudiantes”.
El Foro Telos cerró con un consenso optimista: la educación está en un momento de redefinición profunda. Con las herramientas adecuadas y el compromiso de todos los actores, la IA podría convertirse en un aliado clave para una educación más equitativa y significativa.
Fotografía cortesía de Fundación Telefónica. Fotografía de Ricardo Domingo